Zully Angélica Fierro Aponte
Esteban Estupiñán
Carlos Augusto Pacheco
Daniela Herrera
Según las últimas noticas que hemos analizado, nos damos cuenta como las políticas que plantea el gobierno para mejorar la calidad de la educación superior, buscan mayor cobertura ya que se encuentran centralizadas en Bogotá, sin embargo la problemática que observamos es la ineficiencia de las políticas implementadas puesto que afectan otros contextos en los cuales las personas participes de la construcción educativa se encuentran. También observamos que las universidades con mayores publicaciones académicas son las privadas, siendo la universidad nacional la única publica que se destaca entre las mismas. ¿Podemos decir que esto se debe a que hay mayor inversión en las universidades privadas para la producción de conocimiento?, o por el contrario ¿la inversión de estas es mayor en la publicación mediática con fines lucrativos? Según el plan de acción para la mejora de la educación superior la respuesta sería afirmativa para la segunda pregunta, sin embargo las noticias anteriormente planteadas dan cuenta de una programación académica por parte de las universidades privadas de Bogotá que demuestran la inversión en el desarrollo y en la construcción del capital de conocimiento, y que además cuentan con recursos suficientes para financiar las publicaciones, por lo tanto las universidades privadas no solo porque son más sino porque son un poco más autónomas al parecer tienen más cabida en las publicaciones de las investigaciones y no se están desmoronando poco a poco en sus plantas físicas, como le está pasando a la sede de Bogotá de la Universidad Nacional. 
Esteban Estupiñán
Carlos Augusto Pacheco
Daniela Herrera
Según las últimas noticas que hemos analizado, nos damos cuenta como las políticas que plantea el gobierno para mejorar la calidad de la educación superior, buscan mayor cobertura ya que se encuentran centralizadas en Bogotá, sin embargo la problemática que observamos es la ineficiencia de las políticas implementadas puesto que afectan otros contextos en los cuales las personas participes de la construcción educativa se encuentran. También observamos que las universidades con mayores publicaciones académicas son las privadas, siendo la universidad nacional la única publica que se destaca entre las mismas. ¿Podemos decir que esto se debe a que hay mayor inversión en las universidades privadas para la producción de conocimiento?, o por el contrario ¿la inversión de estas es mayor en la publicación mediática con fines lucrativos? Según el plan de acción para la mejora de la educación superior la respuesta sería afirmativa para la segunda pregunta, sin embargo las noticias anteriormente planteadas dan cuenta de una programación académica por parte de las universidades privadas de Bogotá que demuestran la inversión en el desarrollo y en la construcción del capital de conocimiento, y que además cuentan con recursos suficientes para financiar las publicaciones, por lo tanto las universidades privadas no solo porque son más sino porque son un poco más autónomas al parecer tienen más cabida en las publicaciones de las investigaciones y no se están desmoronando poco a poco en sus plantas físicas, como le está pasando a la sede de Bogotá de la Universidad Nacional. 
por otro lado, podemos hacer una comparación entre la universidad privada de Los Andes y la universidad pública Nacional de Colombia, empezando por los diferentes enfoques que tienen. Por ejemplo, las noticias de los andes tiene marcado el animo de lucro en sus actividades y sus publicaciones, centrándose en el impulso individual. Se ve en los informes noticiosos de los andes que sus preocupaciones se refieren mas a la producción de esta misma universidad, dejando en segundo plano el entorno global mientras que la universidad Nacional se involucra en la sociedad buscando resolver problemáticas como es el caso del hospital San Juan de Dios. Esto evidencia el mutualismo y la cooperación que hacen parte de la filosofía de la universidad.
Así mismo vemos que se están abriendo nuevos espacios para la producción y publicación del conocimiento, por medio de formas que en algún momento no fueron consideradas como fuentes de conocimiento relevante, como por ejemplo las artes y las ciencias sociales, dando una nueva perspectiva de obtener conocimiento y de mostrarle a la sociedad de que no solo existe una fuente de conocimiento única, sino que a él se le puede llegar de múltiples maneras. Por lo tanto consideramos que la educación superior en Bogotá se está transformando y que esta transformación distrital afecta al territorio nacional aunque aún se marquen diferencias entre los sectores de orden público y privado.
Comentarios
Publicar un comentario